Chapitre 02
Les grandes branches du pôle
Le pôle ne doit pas ouvrir toutes ces branches simultanément. Une salle de répétition et un ensemble amateur peuvent fonctionner correctement longtemps sans devenir une école ni un organisateur de spectacles.
| Branche | Fonction | Seuil principal |
|---|---|---|
| Répétition | Salles, créneaux, accès, rangement | Acoustique, voisinage, sécurité |
| Pratique collective | Groupes, chorale, fanfare, batucada, ensembles | Encadrement, matériel, continuité |
| Enseignement | Cours individuels ou collectifs | Compétence pédagogique, emploi, contrats |
| Instrumentarium | Prêt ou mise à disposition d’instruments | Inventaire, entretien, casse, hygiène |
| Technique | Sonorisation, micros, câblage, régie | Électricité, bruit, maintenance |
| Création / studio | Enregistrement, maquettes, MAO | Droits, données, contrats |
| Diffusion | Scènes ouvertes, concerts, spectacles | Droits d’auteur, emploi artistique, licence éventuelle |
| Mutualisation | Professeurs, techniciens, salles, véhicules | Organisation fédérale et emplois partagés |